- enero 17, 2021
Esta sesión, se desarrolla desde el enfoque pedagógico y forma parte de una programación dirigida
a mejorar las funciones ejecutivas de un niño de 8 años con diagnóstico de TDAH, subtipo
combinado.
1. Los objetivos que nos planteamos para la sesión son:
• entrenamiento de la memoria a corto plazo
• mejora del control inhibitorio
• aumento de la flexibilidad cognitiva
Otros aspectos que se trabajan de forma transversal son:
• atención
• colores
• motricidad fina
• coordinación óculo-manual
• agudeza visual
• etc.
2. Ambiente:
La sala estará iluminada con luz muy tenue y al entrar todos los elementos se encontrarán apagados.
Tras la explicación de la actividad 1, encenderemos la columna de burbujas que cambiará de color
en una secuencia que I habrá definido previamente.
Al término de cada actividad la columna se apagará para que no se convierta en un estímulo
distractor para U y se volverá a encender cuando comencemos la siguiente actividad.
U estará sentado en el suelo delante del tubo e I a su lado, pero dadas sus necesidades de
movimiento le permitiremos que se levante cuando termine cada ejercicio si así lo requiere.
3. Materiales necesarios:
• Columna de burbujas
• Tarjetas
• Pulsador
• Frutas de plástico
• Soporte y piezas para insertar verticalmente
• Legos de colores
4. Temporalización de la sesión:
45 minutos.
5. Desarrollo:
• Actividad 1:
Le explicamos a U que al encender la columna de burbujas, ésta ira cambiando de color. Debe
estar muy atento e intentar recordar la secuencia cromática.
Cuando se hayan proyectado todos los colores le facilitaremos unas tarjetas con burbujas de cada
uno de esos colores y le pediremos que intente ordenarlas.
Luego activaremos la columna y le pediremos que se auto-corrija si es necesario.
Apagamos el tubo y si U quiere comentamos los resultados.
Temporalización: 10 minutos.
Actividad 2:
Una vez ordenadas las tarjetas, le aclaramos que en el dorso de cada una de ellas hay un dibujo
con una instrucción. Al aparecer en la columna el color que se corresponde con el de la tarjeta debe
darle la vuelta y realizar lo que se le pide.
Encendemos el tubo.
Si el niño no es capaz de completar las acciones, repetimos hasta que lo haga, pues de ese modo
trabajos también la tolerancia a la frustración y los tiempos de espera.
Posteriormente, apagamos la columna y hablamos de cómo se ha sentido y qué le ha resultado
más fácil/complicado.
Temporalización: 20 minutos.
Actividad 3:
Le pedimos a U que proponga una actividad con los elementos que hemos utilizado durante la
sesión y que elija el color al que la vamos a asociar.
Encendemos la columna y desarrollamos su propuesta.
Desactivamos la columna y reflexionamos sobre la última actividad.
Despedida.
Temporalización: 15 minutos.